CLES (Centre Libanais pour l’Éducation Spécialisée) assure une pris en charge professionnelle personnalisée aux enfants ayant de troubles spécifiques des apprentissages.

CLES (Centre libanais pour l’éducation spécialisée) est une organisation libanaise à but non lucratif, non gouvernementale et non sectaire créée en 1999 avec pour mission de fournir une pris en charge individualisée gratuite aux enfants confrontés à des difficultés  spécifiques des apprentissages(SLD). La mission de CLES se concentre sur divers projets qui offrent des chances égales à tous les enfants et favorisent l’inclusion parmi eux indépendamment de leurs différences et de leurs capacités à apprendre.

Le travail de CLES à travers le Liban est classé sous 6 piliers, tous offerts gratuitement:

  • Pris en charge individualisée des centres
  • Campagnes de sensibilisation
  • Formations
  • Classes de support à l’apprentissage
  • Care by CLES
  • Art by CLES

Les activités du CLES se déroulent en collaboration avec le ministère libanais de l’Éducation. Depuis 2005, dans l’esprit de la Convention relative aux droits de l’enfant, l’UNICEF et le CLES collaborent pour garantir à  l’enfant l’accès à l’éducation, à l’égalité des droits et à la protection.


LE DIAGNOSTIC
 

Pour s’assurer que les difficultés des apprentissages dont souffrent les enfants ne sont pas dues à :

  • De graves problèmes d’intelligence.
  • Des problèmes sérieux au niveau du comportement et de la personnalité.
  • Des problèmes neurologiques.
  • Des problèmes auditifs ou visuels.

Et cependant, ils souffrent:

  • De troubles spécifiques des apprentissages : dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dysphasie, etc…
  • D’autres problèmes majeurs associés : troubles du langage, mauvaise perception visuelle et auditive, troubles kinesthésiques, mauvaise adaptation psychomotrice et/ou émotionnelle.


LE TRAITEMENT

Les spécialistes des centres forment une équipe composée de psychologues, d’orthophonistes et de psychomotriciens. Ils travaillent de manière individuelle avec l’enfant afin de le soutenir dans son programme scolaire ordinaire. Ces équipes de spécialistes tiennent des réunions d’évaluation hebdomadaires aux centres  afin d’échanger des informations sur le diagnostic et le développement de chaque enfant et coordonner ensemble pour établir un plan spécialisé de suivi dans chaque cas.